小时候，我常听家人说我笨、说我愚讷，用我妈的话说：“做什么都用笨劲”。

　　长大了参加工作，我的好姐妹也常叫我“死熊”。并且最甚的时候，居然就用这两个字做我的代号，找我不叫我名字，直接问“死熊上哪了”？居然在小范围内就有人告知我去哪了!拿她们没办法就任由她们了。

　　时间常了，我也发现我做什么特认真，对人、对事、对工作从不敢胡弄，都是很负责的去做，踏踏实实的去做，有时累急了，或是做慢了时，也想对付对付，可心里就是不舒服。非得做得自己心里过得去了才罢休。

　　不过，渐渐的，我发现，这不是什么环毛病。因为这样，我学什么都很扎实，学完以后无论是考试还是开展工作，都进展的很好。

　　这次参加国培学习，其实我在心里就很高兴。因为随着教改的进一步推进，我对新课程的要求、新的教育理念、新的方法等一时理解的不太透，尤其是不能很好的运用到工作中，感觉自己在知识，技能，方法等方面有些空，工作有些茫然。这样，培训一开始，我就在心里就打定了主意：一定要好好学习，学习不仅是时髦，也更是实用。能听到专家的专题讲座不容易，能静下心专门的参加一个月的培训者培训对我来说是一次很好的充电机会。我要踏实学习，稳步提高。

　　下面是我在听专家视频讲座时的笔录，我常运用这种“笨”方法来听课，我觉得这种方面虽然看上去有点笨，但比起“左耳听右耳冒”强多了。这可以在听完一遍之后，好好的看记录，琢磨方法，理解内容，找到与工作的结合点，对我的提高是很有效很给力的。

　　其实，如果我们好好看看，好好琢磨琢磨，对于我们县区进修学校开展教师培训是很有启发的。如一个培训项目是怎么开发的，开发背景从哪些方面考虑？我们在开展培训时怎么有针对性的根据当地的教育需求，教师的需求和我们的思虑去设置培训项目？培训主题的设计怎样去考虑？培训目标的制定、采用的培训模式，培训的成果上，专家们是怎么设计的，哪些我们是可以借鉴的？人家的作法对我们有什么启发？等等，真的很有益处！