一种培训结算系统及综合应用及方法

技术领域

本发明涉及结算设备

技术领域

，具体来说，涉及一种培训结算系统及综合应用及方法。

背景技术

培训就是培养加训练，通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让受训者通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训。

培训机构，以提升能力、培养技能、学历教育、认证培训等为目的的教育培训机构需要有场地的要求及师资的要求，需要教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业，其培训课程价格需要核算并报教育部门批准，增加课程或改变收费需要向教育部门申请并获得批准后才可改变。

结算有两种：现金结算，即直接以现金进行支付；转帐结算，即通过银行和支付软件将款项从付款单位帐户划转入收款单位帐户。

然而传统的培训结算设备在使用过程中通常为收纳人员通过口头告知和人工点钱的方式进行，结算效率低下，同时收纳人员在长时间工作后容易出现疲劳的状况，容易出错，同时因为无法向培训人员进行详细说明应付款项，而造成不必要的纠纷，大大降低了结算的效率和准确性。

为此，我们提出一种培训结算系统及综合应用及方法。

发明内容

本发明的技术任务是针对以上不足，提供一种培训结算系统及综合应用及方法，通过设置两个显示机构，为收纳人员和培训人员展示应收账目详细列表，同时采用二维码收款盒实现在线支付，同时使用验钞机快速对现金进行清点，清点后自动核对，来解决上述问题。

本发明的技术方案是这样实现的：

本发明提供了一种培训结算系统，包括：控制箱、固定台、验钞机、二维码收款盒、显示机构、状态指示灯、键盘、第一双开双控开关、鼠标、第二双开双控开关和语音播报器，所述固定台固定安装于控制箱的顶部，所述验钞机固定安装于控制箱的一侧，所述二维码收款盒可拆卸安装于固定台顶部的后侧，所述显示机构的数量为两个，两个所述显示机构均活动安装于固定台的顶部，两个所述显示机构呈相对设置，两个所述显示机构均位于键盘的后侧，所述键盘放置于固定台顶部的前侧，所述第一双开双控开关固定安装于控制箱的前侧，所述鼠标放置与固定台的顶部，所述鼠标位于键盘的右侧，所述状态指示灯固定安装于固定台的顶部，所述状态指示灯位于鼠标的后侧，所述第二双开双控开关固定安装于控制箱的后侧，所述语音播报器固定安装于固定台的后侧；

其中，所述控制箱包括箱体，所述箱体内腔的底部固定安装有PCB板，所述PCB板顶部的前侧固定安装有储存器，所述PCB板顶部的后侧固定安装有中央处理器；

其中，所述固定台包括基座，所述基座固定安装于箱体的顶部，所述基座顶部的前侧和后侧均开设有滑槽，两个所述滑槽均位于顶面的中轴线上，两个所述滑槽内腔的相对的外侧均固定安装有电机，所述电机的输出轴焊接有螺纹杆，所述螺纹杆的表面套设有滑动块，所述滑动块的中心处开设有螺纹槽，所述螺纹杆表面的外螺纹与螺纹槽内壁的内螺纹相啮合，所述螺纹杆与滑动块螺纹连接，所述螺纹杆与滑槽滑动连接，所述螺纹杆远离电机的一端转动连接有转轴座，所述转轴座远离螺纹杆的一侧焊接于滑槽的内壁；

其中，所述显示机构包括支撑座，所述支撑座的内腔转动连接有阻尼转轴，所述阻尼转轴的表面焊接有转动套，所述转动套的顶部固定安装有固定板，所述固定板的顶部固定安装有触摸显示屏，所述支撑座底部的两侧均焊接有第一转轴座，所述第一转轴座的焊接有第一转轴，所述第一转轴的表面转动连接有第一活动柱，所述第一活动柱的底端通过第二转轴转动连接有第二转轴座，所述第二转轴座的底部焊接于基座的顶部，所述支撑座底部的中心处焊接有第三转轴座，所述第三转轴座的内腔焊接有第三转轴，所述第三转轴的表面转动连接有第二活动柱，所述第二活动柱的底端通过第四转轴转动连接有第四转轴座，所述第四转轴座的底部焊接于滑动块的顶部。

作为优选，所述第二双开双控开关的电性输出端与位于后侧的电机的电性输入端电性连接，所述第一双开双控开关的电性输出端与位于前侧的电机的电性输入端电性连接。

作为优选，所述储存器的电性端与中央处理器的电性端双向电性连接，所述PCB板的电性输出端与中央处理器的电性输入端电性连接。

作为优选，所述状态指示灯的电性输出端与中央处理器的电性输入端电性连接，所述语音播报器的电性输出端与中央处理器的电性输入端电性连接。

作为优选，所述触摸显示屏的数量为两个，两个所述触摸显示屏的电性端均与中央处理器的电性端双向电性连接。

作为优选，所述键盘的电性输出端与中央处理器的电性输入端电性连接，所述鼠标的电性输出端与中央处理器的电性输入端电性连接。

作为优选，所述二维码收款盒的电性端与中央处理器的电性端双向电性连接。

作为优选，所述验钞机的电性输出端与中央处理器的电性输入端电性连接。

本发明还提出一种培训结算综合应用，所述的培训结算设备综合应用于有偿培训机构费用结算使用，所述有偿培训机构包括课外辅导培训机构、兴趣班培训机构以及职业培训机构。

本发明还提出一种培训结算系统的使用方法，包括如下步骤：

S1：调节屏幕：收纳人员工作时位于靠近键盘的一侧，培训人员位于靠近语音播报器的一侧，收纳人员通过开启第一双开双控开关上的控制键，即可使位于前侧的电机通电，电机的输出轴带动螺纹杆转动开关安装高度，螺纹杆通过表面的外螺纹带动表面的滑动块在滑槽的内腔滑动，滑动块进而通过第四转轴座带动第二活动柱的底端进行滑动，第二活动柱的顶端通过通过第三转轴座带动支撑座移动，即可使位于触摸显示屏顶部的位置得到改变，进而达到调节触摸显示屏高度的目的，使触摸显示屏更加适合收纳人员的使用和观看，同时通过翻动触摸显示屏底部的固定板，固定板通过转动套带动阻尼转轴在支撑座的内腔转动，能够使触摸显示屏的俯仰角得到改变，进一步提高收纳人员的观看和使用，同理，培训人员通过控制第二双开双控开关上的控制键，使朝向培训人员的触摸显示屏更加适合培训人员的观看和操作；

S2：核对账目：收纳人员通过操作键盘和鼠标，将培训人员的应收账目详细列表整理，同时将应收账目详细列表发送至朝向培训人员的触摸显示屏上，让培训人员进行账目核对；

S3：收付款：培训人员确定付款方式，在线支付时，收纳人员通过键盘键入收款金额，完成支付后，中央处理器向状态指示灯和语音播报器发送指令，使状态指示灯发光，同时使语音播报器播报预先储存在储存器中的″交易完成″语音，对收纳人员和培训人员进行提示。

与现有技术相比，本发明的优点和积极效果在于：

1、本发明，通过显示机构的设置，能够通过开启电机，使电机通过滑动块带动第四转轴座的底端滑动，进而控制触摸显示屏的高度，同时通过阻尼转轴的设置，能够调整触摸显示屏的俯仰角，进而大大提高了收纳人员和培训人员观看触摸显示屏时的便利性和清晰度，大大提高了该培训结算设备的实用性；

2、本发明，通过两个显示机构的设置，能够使培训人员清楚详细的了解应收款项的详细账单，进而提高了培训人员对培训费用的了解，进而降低收纳人员和培训人员之间发生纠纷的概率；

3、本发明，通过验钞机和二维码收款盒的设置，能够实现在线支付赫尔现金支付两种支付方式并行的目的，从而适用不同培训人员的需求。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是根据本发明实施例的培训结算设备的结构示意图；

图2是根据本发明实施例的培训结算设备的结构后视示意图；

图3是根据本发明实施例的固定台的结构示意图；

图4是根据本发明图3中A的局部结构放大图；

图5是根据本发明实施例的显示机构和滑动块的配合结构示意图；

图6是根据本发明实施例的支撑座的结构示意图；

图7是根据本发明实施例的活动杆和滑动块的配合机构示意图；

图8是根据本发明图7中B的局部结构放大图；

图9是根据本发明实施例的培训结算设备的系统原理图；

图10是根据本发明实施例的培训结算设备的使用方法的方法流程图。

图中：1、控制箱；2、固定台；3、验钞机；4、二维码收款盒；5、显示机构；6、状态指示灯；7、键盘；8、第一双开双控开关；9、鼠标；10、第二双开双控开关；11、语音播报器；101、箱体；102、中央处理器；103、PCB板104、储存器；201、基座202、滑槽；203、电机204、螺纹杆；205、滑动块206、转轴座；501、支撑座；502、阻尼转轴；503、转动套；504、固定板；505、触摸显示屏506、第一转轴座；507、第一活动柱；508、第三转轴座；509、第二活动柱；5010、第四转轴座；5011、第二转轴座。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本发明的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本发明做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步说明。

实施例1

根据本发明实施例的一种培训结算系统，控制箱1、固定台2、验钞机3、二维码收款盒4、显示机构5、状态指示灯6、键盘7、第一双开双控开关8、鼠标9、第二双开双控开关10和语音播报器11，固定台2固定安装于控制箱1的顶部，验钞机3固定安装于控制箱1的一侧，二维码收款盒4可拆卸安装于固定台2顶部的后侧，显示机构5的数量为两个，两个显示机构5均活动安装于固定台2的顶部两个显示机构5呈相对设置，两个显示机构5均位于键盘7的后侧，键盘7放置于固定台2顶部的前侧，第一双开双控开关8固定安装于控制箱1的前侧，鼠标9放置与固定台2的顶部，鼠标9位于键盘7的右侧，状态指示灯6固定安装于固定台2的顶部，状态指示灯6位于鼠标9的后侧，第二双开双控开关10固定安装于控制箱1的后侧，语音播报器11固定安装于固定台2的后侧；

其中，控制箱1包括箱体101，箱体101内腔的底部固定安装有PCB板103，PCB板103顶部的前侧固定安装有储存器104，PCB板103顶部的后侧固定安装有中央处理器102；

其中，固定台2包括基座201，基座201固定安装于箱体101的顶部，基座201顶部的前侧和后侧均开设有滑槽202，两个滑槽202均位于顶面的中轴线上，两个滑槽202内腔的相对的外侧均固定安装有电机203，电机203的输出轴焊接有螺纹杆204螺纹杆204的表面套设有滑动块205，滑动块205的中心处开设有螺纹槽，螺纹杆204表面的外螺纹与螺纹槽内壁的内螺纹相啮合，螺纹杆204与滑动块205螺纹连接，螺纹杆204与滑槽202滑动连接，螺纹杆204远离电机203的一端转动连接有转轴座206，转轴座206远离螺纹杆204的一侧焊接于滑槽202的内壁；

其中，显示机构5包括支撑座501，支撑座501的内腔转动连接有阻尼转轴502，阻尼转轴502的表面焊接有转动套503，转动套503的顶部固定安装有固定板504，固定板504的顶部固定安装有触摸显示屏505，支撑座501底部的两侧均焊接有第一转轴座506，第一转轴座506的焊接有第一转轴，第一转轴的表面转动连接有第一活动柱507，第一活动柱507的底端通过第二转轴转动连接有第二转轴座5011，第二转轴座5011的底部焊接于基座201的顶部，支撑座501底部的中心处焊接有第三转轴座508，第三转轴座508的内腔焊接有第三转轴，第三转轴的表面转动连接有第二活动柱509，第二活动柱509的底端通过第四转轴转动连接有第四转轴座5010，第四转轴座5010的底部焊接于滑动块205的顶部。

第二双开双控开关10的电性输出端与位于后侧的电机203的电性输入端电性连接，第一双开双控开关8的电性输出端与位于前侧的电机203的电性输入端电性连接。

储存器104的电性端与中央处理器102的电性端双向电性连接，PCB板103的电性输出端与中央处理器102的电性输入端电性连接。

状态指示灯6的电性输出端与中央处理器102的电性输入端电性连接，语音播报器11的电性输出端与中央处理器102的电性输入端电性连接。

触摸显示屏505的数量为两个，两个触摸显示屏505的电性端均与中央处理器102的电性端双向电性连接。

键盘7的电性输出端与中央处理器102的电性输入端电性连接，鼠标9的电性输出端与中央处理器102的电性输入端电性连接。

二维码收款盒4的电性端与中央处理器102的电性端双向电性连接。

验钞机3的电性输出端与中央处理器102的电性输入端电性连接。

本发明还提出一种培训结算综合应用，所述的培训结算设备综合应用于有偿培训机构费用结算使用，所述有偿培训机构包括课外辅导培训机构、兴趣班培训机构以及职业培训机构。

本发明还提出一种培训结算系统的使用方法，包括如下步骤：

S1：调节屏幕：收纳人员工作时位于靠近键盘7的一侧，培训人员位于靠近语音播报器11的一侧，收纳人员通过开启第一双开双控开关8上的控制键，即可使位于前侧的电机203通电，电机203的输出轴带动螺纹杆204转动，螺纹杆204通过表面的外螺纹带动表面的滑动块205在滑槽202的内腔滑动，滑动块205进而通过第四转轴座5010带动第二活动柱509的底端进行滑动，第二活动柱509的顶端通过通过第三转轴座508带动支撑座501移动，即可使位于触摸显示屏505顶部的位置得到改变，进而达到调节触摸显示屏505高度的目的，使触摸显示屏505更加适合收纳人员的使用和观看，同时通过翻动触摸显示屏505底部的固定板504，固定板504通过转动套503带动阻尼转轴502在支撑座501的内腔转动，能够使触摸显示屏505的俯仰角得到改变，进一步提高收纳人员的观看和使用，同理，培训人员通过控制第二双开双控开关10上的控制键，使朝向培训人员的触摸显示屏505更加适合培训人员的观看和操作；

S2：核对账目：收纳人员通过操作键盘7和鼠标9，将培训人员的应收账目详细列表整理，同时将应收账目详细列表发送至朝向培训人员的触摸显示屏505上，让培训人员进行账目核对；

S3：收付款：培训人员确定付款方式，完成支付后，中央处理器102向状态指示灯6和语音播报器11发送指令，使状态指示灯6发光，同时使语音播报器11播报预先储存在储存器104中的″交易完成″语音，对收纳人员和培训人员进行提示。

实施例2

本实施例与上述实施例的不同之处在于，培训人员确定付款方式，在线支付时，收纳人员通过键盘7键入收款金额，键盘7通过中央处理器102将收款金额发送至二维码收款盒4，二维码收款盒4通过扫描培训人员的支付二维码，即可完成在线支付。

实施例3

本实施例与上述实施例的不同之处在于，培训人员确定付款方式，现金支付时，收纳人员通过键盘7键入收款金额，通过将现金放入验钞机3，验钞机3可以实现计数和验钞的功能，两次计数和验钞后，验钞机3将现金数额发送至中央处理器102，与收纳人员键入的收款金额比对，即可完成现金支付。

实施例4

本实施例与上述实施例的不同之处在于，培训人员确定付款方式，在线支付和现金支付并用时开关安装高度，收纳人员通过键盘7键入收款金额，键盘7通过中央处理器102将收款金额发送至二维码收款盒4，同时将键入金额记录至储存器104，通过将现金放入验钞机3，验钞机3可以实现计数和验钞的功能两次计数和验钞后，验钞机3将现金数额发送至中央处理器102，通过中央处理器102计算后，中央处理器102将剩余款项输入二维码收款盒4，将二维码收款盒4通过扫描培训人员的支付二维码，即可在线支付剩余部分的款项，即可完成支付。

通过上面具体实施方式，技术领域的技术人员可容易的实现本发明。但是应当理解，本发明并不限于上述的具体实施方式。在公开的实施方式的基础上，技术领域的技术人员可任意组合不同的技术特征，从而实现不同的技术方案。

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