幼儿园，是幼儿学习和生活的公共空间，合理的幼儿园设计与老师暖心温馨的教育，是孩子健康成长的必须组成要素。《幼儿园教育指导纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的，而这种影响是深刻而持久的。幼儿园教室设计该如何做？如何布置呢？

全局观、整体性

幼儿进入教室，进入视线的是整个空间的摆设与装饰，而不是某一个装饰物或某一个角落的摆设。因此在幼儿园教室设计中家具摆设，要便于幼儿活动，空间设计要符合幼儿多种需要幼儿园教室墙面布置幼儿园教室墙面布置，要给幼儿多种多样的空间。幼儿常常愿意三三两两地在一起活动，所以要有大集体活动的空间，也要有小集体活动的空间。进入教室给人的整体感觉应是整洁有序，清新优美。

以幼儿为出发点设计

“一切以幼儿为中心，以幼儿为出发点”是的理念，常常看到幼儿拿着布娃娃或小动物，把他们当成好朋友，跟他们说话，并流露出喜怒哀乐的情感。根据这个心理特点，室内环境布置不宜成人化，要富有儿童情趣。室内要设有布娃娃家、动物世界；墙面布置可以采用拟人化手法，如秋季可以制作“丰收的秋季”。

参与性

在幼儿园教室设计中，要改变成人做孩子看的传统观念，培养他们的自信心和独立精神，使幼儿能自然地表达自己的意见，表现自己的兴趣和各方面的能力。在环境布置中幼儿应是环境的主人，要充分调动他们的积极性，只有经过幼儿自己动手设置的环境，才能引起他们的兴趣，才能爱护环境。

小小阅读角

阅读活动以培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯为主要目标，通过阅读活动发展幼儿的想象力和理解能力，培养幼儿对文学作品的审美情趣，在幼儿园教室设计中，让阅读成为孩子们最日常又最自然而然的接触点~教室都洋溢着书香气息，还担心宝贝们不爱看书嘛，闲暇时光，捧书阅读，让孩子们在书海里遨游吧~

帐篷里的小天地

在幼儿园教室设计中，私密空间十足小帐篷跟地毯的结合，简直就是孩子的天地~当然啦，似乎也是个不错的躲猫猫的好地方呢。契合孩子们的天性，一个独立的小空间，只是属于孩子们自己的一方“小乐园”。

小小建构区

建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动，是幼儿阶段下不可缺少的一种体验。在设计过程中，小小的建构区能帮助幼儿感知形体、对称等概念，建立数概念，发展幼儿手眼协调能力和动手操作能力。

造型多样的墙面

幼儿园教室墙面也来点小心思，让它真正做到“开口说话”吧~造型多样的墙面，让孩子自己参与到环境创设当中，更容易感知跟环境产生对话和交流哦~

过简则缺，过繁则不实，而这些“小细节”，可以给你的幼儿园教室疯狂加分。正是从幼儿本身出发，让幼儿成为环境的主体，用设计的独特魅力，呵护每一个幼儿的童年~

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